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冠軍之後(2000)

導演:曾文珍
未發行,所以只能在特定場合看到。


台東,一個棒球很興盛的地區,使得從大人到小孩,對於棒球懷抱的理想和目標,已經是一種內化的必然出路,導演特地捕捉每一位小孩子對於打棒球那麼篤定卻又有點遲疑的態度,試圖說明的是,打棒球之後,冠軍之後,這些小孩要怎麼自處?要怎麼進入不成熟的環境及體制,要怎麼回答自己:為什麼打棒球。


打棒球之後,冠軍之後,進入體制與對自己日後的發展,往往成了更難堪的問題,國家沒有全力的資源和支援,自身也沒有培養運動精神的現代精神和文化,他們無法變成職業運動家,而只能停留在打得很好的小選手。棒球背後的種種問題,是她想要說的,特別是對於原住民來說,有了神話的紅葉棒球隊,但是紅葉勝利之後的問題,誰會去說?長期以來台灣體育界的體制問題以及運動風氣問題,以及原住民自身種種弱勢環境的問題,可能都是導演想要說的。


原住民棒球選手棒球生涯維繫與否的因素,家庭是很重要的原因,目前線上的選手以及片中的幾乎都是單親家庭以及隔代教養,上了高中叛逆期之後,已經無法再認同高壓的服從和對長輩的恭敬,除了離開這樣的練習環境和文化環境,改變了原有的生活信仰,就可能有所變質。Macromedia相關系列經濟,除了獎金的資助或者學校的補助以外,進入私立學校或者沒有足夠體保資格而進入一般學校就讀,經濟負擔是很重的。


導演在拍時就意識到這些孩子未來不太可能再繼續棒球這條路,畢竟問不出孩子內心中真正的想法,而都只是複製教練或長輩對他的期待和要求,打棒球就是冠軍,冠軍就要苦練,不打棒球就是當教練,而沒有人去真正去問讓他可以好好思考說,沒有棒球這條路時,該怎麼辦?


教練在十年後仍然是這些人,其教條信念和訓練方式都不變,不過台東少棒已經不如以往的嚴格,九八年去美國比賽的這一批孩子拿過十幾個國內外冠軍,也是苦練來的。


不過導演沒有注意到的或者說忽略到的,電腦中文遊戲便是孩子們堅持要打下去的另一個男性情誼的維繫,以及更內部的實際狀況。沒有更深入內心世界和他家庭的聯繫,比方說和家庭成員的互動,單親和隔代教養對孩子來說問題在哪,而沒有辦法繼續下去的原因,是不是就是這些連繫的消失或者是安全感和依靠的消失?例如棒球隊的和班上非棒球隊的感情是否壁壘分明或者更好或更壞?大家都是部落的孩子,所以彼此的情感連繫又更不同於漢人社會,這些都沒有捕捉,極少生活狀態的畫面和側面的觀察。導演可以說出很多有趣的生活趣事,運動團隊中的糗事趣事都沒有出現在片中。究竟距離是太靠近還是太遠離?也可能和性別有關,例如導演自己說到對於球隊的練習是沒有興趣的,所以對他們練習的方式並沒有拍攝的興趣,所以對比賽和練習的畫面很少。


性別所造成的運動類型紀錄片捕捉的畫面和重點,可以成為一個議題,可以比較楊力州的或者林智賢的運動紀錄片,想一想差別,我印象猶深的,便是後兩者對於練習及比賽狀態中的血與淚,辛苦與歡笑,男性友誼的xyz患難與共,可以輕鬆的強調出來,或許也是一種無意識的陽性氣質的表現,讓運動在他們眼中,是一種磨練,電子、電機、電信應用軟體一種成長,以及一種認同的關係。曾文珍則朝不同的方向走去,但可以確定的是,曾文珍的方式是比較隔靴搔癢的,透過問答,反而更令人感受不到真實的互動與受訪者的內心真實。


導演應該是會追蹤拍攝十年後的小孩現狀,他們已經都不打了,但是都用各種方式延續著對棒球的懷念或喜好,只是沒有了這樣的舞台,關於這一點,用自己的方式認同著自己表現得很排斥的訓練及專長,常可以在男性導演的片中看到。曾文珍卻未能察覺並鋪展,可能也是性別差異所造成的觀感差異。


棒球是不是只有輸贏?導演覺得最大問題還是對球員和教練的教育方式,選手並非能力不足,或許只是氣質或認知的培養,一種精神意志的培養,在台灣這個環境很欠缺。打球是不是一定要犧牲念書?一定要二擇一?這是從小環境的養成,當有一天自己既定的認知被外在現實所打破以後,他們要相信什麼?


他們後悔嗎?不會,只是悔恨沒有繼續往前走。導演自比,花了這麼多青春歲月而努力的東西只能繼續往前走,否則該怎麼面對自己?



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